Andragoški rad-osnovno

Andragoški rad Zorana Hercigonje obuhvaća obrazovanje i stručno usavršavanje odraslih, osobito nastavnika i drugih obrazovnih stručnjaka, uz primjenu suvremenih i digitalnih oblika učenja. U radu povezuje neposrednu provedbu programa obrazovanja odraslih, predavački i voditeljski rad, razvoj e-učenja te izradu stručnih i obrazovnih materijala za cjeloživotno učenje.

Andragoške kompetencije dodatno je formalno potvrdio završetkom mikrokvalifikacije "Temeljne andragoške kompetencije" na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu.

Njegov rad u području obrazovanja odraslih potvrđen je i visokom ocjenom 4,86 za predavački rad u provedbi programa obrazovanja odraslih Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) 2025. godine.

Priznanje kvalitete andragoškog rada – ocjena predavača 4,86

Visoko vrednovan andragoški predavački rad – ostvarena ocjena 4,86 u vrednovanju predavača tijekom provedbe programa obrazovanja odraslih Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO), 2025.

Neposredan andragoški rad

Neposredni andragoški rad Zorana Hercigonje obuhvaća provedbu obrazovnih aktivnosti usmjerenih na odrasle polaznike, nastavnike i druge odgojno-obrazovne stručnjake. U okviru svojega rada ostvaruje predavačku i voditeljsku ulogu, provodi stručna usavršavanja te primjenjuje suvremene i digitalne oblike učenja.

***

Obrazovanje odraslih i stručno usavršavanje

Posebno mjesto u njegovu andragoškom radu zauzima angažman u Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO), gdje je 2025. godine sudjelovao kao predavač u provedbi stručnog skupa "Eksperimentalni kurikulum – savjeti i iskustva provedbe". U okviru skupa realizirao je teme:

• "Organizacija provedbe eksperimentalnog kurikuluma – osiguravanje preduvjeta provedbe"
• "Suradnja članova i provodljivost kurikuluma"
• "Bitne sastavnice samorefleksije u razdoblju provedbe eksperimentalnog kurikuluma"

Za provedbu programa obrazovanja odraslih ostvario je ocjenu predavača 4,86.

Uz navedeno, njegov neposredni andragoški rad uključuje vođenje stručnog skupa za nastavnike stručnih predmeta, vođenje Loomen tečajeva te razvoj i vođenje online obrazovnih platformi.

***

Predavački i stručni rad s odraslim stručnjacima

Andragoški relevantan dio njegova rada čine i predavanja na stručnim i znanstveno-stručnim skupovima, osobito onima namijenjenima nastavnicima i drugim stručnjacima. Među značajnijim aktivnostima izdvajaju se:

• 11. kongres nastavnika matematike RH – Sekcija za informatiku (2026.) s izlaganjem "AI kao potpora u pripremi nastavnog sata predmetne nastave";
• Nacionalna konferencija o volonterstvu (2025.), sudjelovanje u panelu "Aktivno građanstvo u digitalnom dobu: prilike, izazovi i ljudska dimenzija".
• 10. kongres nastavnika matematike RH – Sekcija za informatiku (2024.), s izlaganjem "Faktori utjecaja pojačane uporabe online alata na razvoj vještina i kompetencija učenika";
• CARNET User Conference – CUC 2015., s izlaganjem "Otkrivanje plagijata upotrebom dodatka u sustavu Moodle";
• CECIIS 2015., s radom "Automatic detection of plagiarism using plug-ins for management system Moodle";

***

Digitalno obrazovanje i cjeloživotno učenje

Važan dio njegova rada čini primjena e-učenja, Loomen platforme i online obrazovnih sadržaja u stručnom usavršavanju. Andragoški aspekt dodatno je vidljiv u razvoju obrazovnih materijala za cjeloživotno učenje, uključujući stručnu knjigu "Uvod u programski jezik Python", koja je korištena u okviru programa cjeloživotnog učenja namijenjenog nastavnicima.

Neposredni andragoški rad Zorana Hercigonje stoga povezuje obrazovanje odraslih, stručno usavršavanje, digitalno učenje, prijenos stručnih znanja i razvoj profesionalnih kompetencija, uz oslanjanje na formalno stečene andragoške kompetencije.

Metodika e-učenja – savjeti i preporuke za rad na daljinu – obrazovna platforma posvećena metodici online nastave, digitalnom učenju i primjeni suvremenih obrazovnih tehnologija u nastavnom procesu.
Metodika e-učenja

Impressum

Stranica je dostupna na adresi: https://e-metodika.webnode.hr

Metodika e-učenja stranica je namijenjena svim odgojno-obrazovnim stručnjacima koji provode online nastavu u vrijeme epidemije COVID - 19.

Na stranici se nalaze metodički propitani praktični savjeti sa psihološkom obradom i argumentacijom pojedinih metoda odnosno alata e-učenja koji se nalaze unutar platformi za provođenje e-učenja kao što su čavrljanje, forum, wiki stranice i video materijali.

Materijalima i savjetima može se pristupati u bilo kojem trenutku te ih primijeniti kao pomoć u izradi video materijala odnosno provedbi komunikacije, obrazovanja i vrednovanja učenika.

*Stranica je neprofitna i nekomercijalna, a njezina narav je općekorisna i dobrotvorna.

*Stranica je nastala iz potrebe za usklađivanjem načina provođenja online pristupa nastavi.

Impressum

Stranica je dostupna na: https://suvremeninastavnik.wordpress.com/

Zoran Hercigonja autor je i glavni urednik stručnog bloga "Suvremeni nastavnik u odgoju i obrazovanju", koji je usmjeren na stručne teme iz područja odgoja i obrazovanja, profesionalnog razvoja nastavnika, mentorstva, nastavne metodike i primjene suvremenih tehnologija u obrazovanju.

Blog predstavlja oblik autorskog stručnog rada i neformalnog profesionalnog učenja, pri čemu objavljeni sadržaji mogu služiti nastavnicima i drugim odgojno-obrazovnim stručnjacima kao izvor stručnih spoznaja, iskustava i preporuka za unaprjeđivanje vlastite profesionalne prakse.

Posebno su zastupljene teme povezane s profesionalnim razvojem nastavnika početnika, komunikacijom i razrednim ozračjem, metodikom online nastave, digitalnim tehnologijama i umjetnom inteligencijom u obrazovanju.

U kontekstu andragogije, blog predstavlja andragoški relevantan autorski doprinos neformalnom obrazovanju i profesionalnom razvoju odraslih stručnjaka, dok sadržajno pripada širem području pedagogije, metodike i obrazovnih tehnologija.

Andragoški učinak uredničkog i autorskog rada

Važan segment andragoškog djelovanja Zorana Hercigonje predstavlja osnivanje, uređivanje i autorski rad u digitalnom stručnom časopisu "Varaždinski učitelj – digitalni stručni časopis za odgoj i obrazovanje". Časopis, koji izlazi od 2018. godine i registriran je pod ISSN-om 2623-7237, usmjeren je na razmjenu znanja, iskustava i stručnih spoznaja među obrazovnim stručnjacima te je dostupan u portalu HRČAK.

Njegov andragoški učinak proizlazi iz stvaranja i dostupnosti stručnih obrazovnih sadržaja koji odraslim nastavnicima i drugim obrazovnim stručnjacima omogućuju samostalno učenje, razmjenu profesionalnih iskustava, razvoj kompetencija i kontinuirano stručno usavršavanje.

Posebno se ističe autorski stručni rad "Odabir mentora i suradnja s mentorom", objavljen u prvom broju časopisa 2018. godine, koji se neposredno bavi profesionalnim razvojem i mentorskim odnosima u obrazovanju.

Andragoška vrijednost časopisa dodatno se očituje u objavljivanju sadržaja povezanih s digitalnim obrazovanjem, razvojem nastavničkih kompetencija, eksperimentalnim kurikulumom, metodikom i primjenom suvremenih obrazovnih tehnologija. Primjerice, u novijim brojevima objavljeni su radovi o provedbi eksperimentalnog kurikuluma i izradi digitalnih obrazovnih materijala.

Časopis: Varaždinski učitelj – digitalni stručni časopis za odgoj i obrazovanje
Poveznica: https://varazdinskiuciteljcasopis.wordpress.com/

***

Andragoški aspekt autorske literature

Andragoški aspekt autorske literature Zorana Hercigonje očituje se u izradi stručnih i obrazovnih publikacija koje mogu služiti obrazovanju odraslih, stručnom usavršavanju nastavnika i razvoju profesionalnih kompetencija.

Posebno se izdvajaju publikacije iz područja didaktike, pedagogije, digitalnih tehnologija i programiranja, koje pružaju stručne i obrazovne sadržaje za samostalno učenje, cjeloživotno obrazovanje i profesionalni razvoj odraslih.

***

Autorska literatura zastupljena u programima cjeloživotnog učenja

Poseban andragoški značaj imaju autorske publikacije Zorana Hercigonje koje su uvrštene u literaturu programa cjeloživotnog učenja namijenjenih stručnom usavršavanju nastavnika.

U programu cjeloživotnog učenja "Python, računalno razmišljanje i programiranje", primarno namijenjenom osnovnoškolskim i srednjoškolskim nastavnicima, kao dopunska literatura navedena je knjiga:

Uvod u programski jezik Python – osnove programiranja, riješeni zadaci i detaljno pojašnjeni primjeri (2018.).

U literaturi programa cjeloživotnog učenja zastupljena je i publikacija:

Primjeri pisanih priprema za izvedbu nastavnog sata iz metodike nastave informatike za osnovne i srednje škole (2017.).

Uvrštavanje navedenih publikacija u programe cjeloživotnog učenja predstavlja konkretan pokazatelj njihove obrazovne i andragoške funkcije, budući da su korištene kao stručna literatura u obrazovanju i profesionalnom razvoju odraslih nastavnika.

Time autorska literatura Zorana Hercigonje ne predstavlja samo bibliografski doprinos, nego i izravnu sastavnicu procesa cjeloživotnog obrazovanja i stručnog usavršavanja odraslih obrazovnih djelatnika.